此消息引起了中国网民热议。关于“中式教学”，争议由来已久，填鸭式的教学模式、分数为上的考核体系等，都动辄得咎。很多国人觉得问题一箩筐，英国教育部门官员却来取经，这颇堪寻思。
英国教育部官员说，英国向中国数学教育“取经”，主要在于“提高英国学生的数学水平，强化数学基本功”，毕竟英国小学生数学水平偏低问题已是全球皆知。有人 将其视为中式教学的胜利，也有人炮轰取经取错了地方。但就该新闻，还有之前《中国老师在英国》纪录片引发的争议看，我们或许该跳出对某种教育模式绝对化褒 贬或简单的优劣比较。至少，对学生基本功的培养，是中式教育中不该跟洗澡水一块被倒掉的“孩子”。
取经意味着某种开放性思维。我以为，这是 英国的相关做法中最值得我们思考的。任何模式，故步自封都是种问题，教育也是。他山之石可以攻玉，意识到教育模式弊端，懂得借鉴与取长补短，很关键。真心 希望，那种“学习”是多向的，有些该引入的教育理念也该成为“引进来”的一部分。
